Proyecto

El proyecto de investigación LA ARQUITECTURA DEL FUTURO DESDE SU DOCENCIA HOY tiene por objeto determinar la situación de la enseñanza de la arquitectura en España desde la perspectiva del desarrollo sostenible, con la finalidad de establecer la estrategia necesaria para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible definidos por las Naciones Unidas (2015) para hacer frente a los desafíos que presenta nuestro mundo actual (en relación con la pobreza, las desigualdades, el cambio climático, la degradación del medio ambiente, la prosperidad, la paz, la justicia social, etc.).

La investigación se desarrolla a través de un CUESTIONARIO SOBRE ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA dirigido a los alumnos y alumnas que están realizando el Máster Universitario en Arquitectura (máster habilitante) en las escuelas de arquitectura españolas durante el primer semestre del curso 2020/2021. El cuestionario tiene como propósito conocer, a través de la perspectiva del alumnado:

  • Su nivel de competencias vinculadas a la arquitectura y el desarrollo sostenible.
  • Las características del grado en arquitectura que han cursado (Grado en Fundamentos de la Arquitectura, Grado en Estudios de Arquitectura o Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo) en relación con las características que definen una Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS).

El proyecto está financiado por el programa de ayudas para la Formación de Profesorado Universitario (FPU) del Ministerio de Universidades, y constituye la tesis doctoral del investigador Jordi Martínez Ventura, miembro del grupo de investigación Proyecto Arquitectura (PAr) de la Universitat Politècnica de València. La tesis se desarrolla bajo la dirección de los profesores Eduardo de Miguel Arbonés y Clara Sentieri Omarrementería.

En esta investigación se asume la sostenibilidad, o desarrollo sostenible, como un “concepto que incluye la búsqueda de la calidad ambiental, la justicia social y una economía equitativa y viable a largo plazo” (CRUE-Sostenibilidad, 2012), y que debe entenderse como un proceso equilibrado de interacciones dinámicas entre los sistemas económicos, sociales y ambientales (Aznar y Martínez, 2013).